EVALUACIÓN FINAL DE INGLÉS, VALORACIÓN DEL NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR




Hola a tod@s...una semana, 15 días, esa es la cifra...dentro de 15 días estaremos de vacaciones descansando del trabajo de todo el curso...casi nada jaja. Quedan unos cuantos días de agobios, nervios, notas que ajustar y bailes que preparar. En mi centro los tutor@s andan como locos ultimando detalles, pero al final todo nos sale bien.

Esta entrada que os muestro hoy se complementa con las dos anteriores que publiqué sobre evaluación y que tanto interés suscitaron (Evaluación 1 y Evaluación 2). Se trata de un documento en el que podéis determinar el nivel de competencia curricular según la evolución del alumn@ y la nomenclatura LOMCE (a1, a2, a3 y a4). Os dejo aquí el post en el que diseñe los niveles de competencia curricular por cursos. Normalmente las editoriales únicamente reflejan los criterios por ciclos pero es interesante que los tengamos también por cursos. Estos que os muestro los he confeccionado según los criterios LOMCE y los he adaptado a todos los niveles.

La tabla de  la imagen es el documento que utilizo para la evaluacion final de las competencias. Consta de diferentes partes:
1- BL: se refiere a los bloques de contenido y a los indicadores que se relacionan con cada uno de ellos.
2- CUADERNILLO, COMPORTAMIENTO Y ACTIVIDADES: son el resto de instrumentos (a parte del examen) que utilizamos para completar la nota del alumn@. 
3- A1, A2, A3, A4: es la calificación LOMCE referida al nivel competencial que desarrolla el alumn@. En el post sobre evaluación que os he dejado más arriba podéis ver a que calificación numérica corresponde cada uno de ellos. Según LOMCE y el marco europeo en que nos encuadramos A1 sería que el alumnn@ no es capaz de hacerlo  a pesar de las ayudas, el A2 que es capaz de hacerlo con ayuda, el A3 que es capaz de hacerlo por sí solo y el A4 que es capaz de hacerlo y ayudar a un compañer@.
4- PESO ESPECÍFICO: es el porcentaje de cada uno de los items dentro de la nota final del alumn@.




Una vez que tenemos elaborada nuestra tabla sólo nos queda rellenarla, el porcentaje que corresponde  a cada bloque de divide entre los indicadores que lo forman y vamos puntuando según el nivel alcanzado por el niñ@. Una vez terminado sumamos y tenemos la nota global del alumn@ en cuestión. 

Yo suelo entregar las calificaciones junto con una leyenda que incluye los indicadores de evaluación y lo que valen las diferentes calificaciones. Esto hace que los padres/madres tengan mucho más claro en que consiste la evaluación de su hij@.

Os dejo junto con la plantilla, un ejemplo de acta rellena de uno de mis alumn@s (obviando el nombre por supuesto;)).

Para los que sois de tenerlo todo registrado como yo esta es una fantástica manera incluso de cara a revisiones de Inspección Educativa. Al final tenéis en un solo documento condensado todo lo que se supone que el alumno debe haber adquirido.

Que tengáis un buen final de curso y por supuesto un abrazo enorme a tod@s esos opositor@s que deben estar con los nervios a flor de piel, ya falta poquito, mucho ánimo y a echar el resto...¡este es vuestro año!

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10 comentarios:

  1. Genial. Muchísimas gracias por compartir.

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  2. Genial. Muchísimas gracias por compartir.

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  3. Hola, en primer lugar me gustaría darte la enhorabuena por tu blog. Creo que me va ser de mucha utilidad. Lo que pasa es que cuando pincho a Evaluación 1 y a Evaluación 2 me dice que no existe el blog. ¿hay alguna forma de ver esta información? Muchas gracias.

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  4. Hola Sabina. Disculpa hasta hoy no había visto el mensaje. Tuve que cambiar la URL del blog por un tema de códigos seo y tal y todavía no he podido actualizarlos todos. Lo hago mañana mismo y te aviso. Gracias por tu comment😊😊😊

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  5. Hola Eugenia, entiendo que la leyenda para padres, es la misma que tu usas, mi pregunta es si la realizas cada trimestre o para el final cursos y si en tu cuaderno de aula anotas según los indicadores por tema.
    Muchisisísimas gracias por tu blog

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    1. Hola (no puedo saludarte por tu nombr eporque no me aparece jeje) la leyenda es la misma que yo uso para evaluar, las realizo a final del curso y en mi cuaderno de clase no lo anoto por indicadores anoto la nota por destrezas (speking, reading, writng...) anoto también la nota del cuaderno y el comportamiento y las actividades por temas. Luego sumo todo y aparece la nota. Si te vas a la plantilla aparece así, por bloques. Gracias un saludo ;)

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    2. Hola Eugenia,
      Entonces... viendo otras publicaciones de evaluación...El proceso sería realizar los indicadores del tema, asocias a actividades y al examen esos indicadores elaborados en tu programación y según su puntuación da una nota del trimestre y al final de curso los agrupas por destrezas para elaborar el nivel de competencia?

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    3. Efectivamente. De esa forma queda todo hilado y se ve bastante bien la relación entre aprendizaje y competencias. 😊😊😊

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